國內外資訊

大阪平野町博物館與社區居民策畫的文化迎賓活動 作者∕攝影：賴維鈞（國際區域博物館委員會ICOM ICR副主席2019-2022） 國際區域博物館委員會（International Committee for Regional Museums; 簡稱ICR）2019京都年會主題為「區域博物館促進文化及自然資產的可持續性利用」（Regional museums encouraging sustainable use of cultural and natural…

作者：王惇蕙（國立歷史博物館教育推廣組） 藝術英國（Art UK）是成立於2002年的文化教育慈善機構，2019年起將分佈英國各處的雕像數位化，近日更是推出以雕像為題材的表情符號（emoji）競賽，徵集有趣、有梗的表情符號，強化雕像作為人們共通語言的可行性。 對現代人而言，表情符號不只能豐富文字的趣味性，其中的意涵更是多元。目前最廣為人知的雕像表情符號僅有兩個：復活節島摩艾石像（Easter Island head）、美國自由女神像（Statue of…

GINZA SIX塩田千春〈六艘船〉 作者∕攝影：張吏爵（國立臺灣藝術大學視覺傳達設計學系碩士生） 藝術文化與企業組織的合作，能起到扶持藝文發展、資源整合應用及提升附加價值等效益，有合作契機的二者，卻時常因文化與經濟價值的觀念落差，落入二元對立的窠臼。如何搭建彼此的溝通橋樑，達到互利雙贏的局面？了解雙方需求的藝文中介者扮演關鍵角色。…

我們認知世界和文資時所抱持的歐洲本位與西方態度，讓我們僅將注意力置於物件之上，並將這樣的觀念加諸他人。圖為朝生態博物館管理邁進的斐濟人民。（Darko Babić提供） 作者：Darko Babić（ICOM ICTOP人才培訓委員會主席） 編譯：田偲妤、呂繼先 本系列專文「博物館人必知的文資管理知識」，編譯自Darko Babić（ICOM…

CECA會場（謝文馨攝影） 作者：謝文馨（國立自然科學博物館科學教育組） 國際博物館協會的教育與文化行動委員會（ICOM-CECA, Committee for Education and Cultural Action）今年以「博物館教育的角色：支持自我與社會」（Roles of Museum Education: Supporting Self and Society）為主題，於9月2日至4日的ICOM京都大會共舉辦12場專題講座及實務案例發表。…

倫敦博物館入口處 作者∕攝影：江篠萱（國立臺北藝術大學建築與文化資產研究所碩士∕國立清華大學專任助理） 倫敦博物館（Museum of London）位於英國倫敦市的巴比肯地區（Barbican），博物館的宗旨是希望讓人們了解並欣賞倫敦的文化遺產和歷史，並藉此增加倫敦人對自身多元文化的認同。博物館的展覽內容以倫敦的城市歷史為主，常設展按照年代區分為九個展區，從史前時代一直到21世紀的現代，是倫敦市民或遊客理解倫敦歷史的好去處，也是學校參訪的熱門景點之一。…

「2019全國博物館論壇」東區論壇7日於國立臺灣史前文化博物館登場 文｜博物之島編輯部…

台灣阿嬤家和平與女性人權館，提供創作素材讓觀眾留下觀展心得（田偲妤攝影） 作者：陳佳利（國立臺北藝術大學博物館研究所教授） 博物館如何呈現殖民與戰爭記憶？殖民與被殖民者又如何反思這個議題？2019年ICOM京都大會中的ICMEMO與FIRMH聯合會議*，主題為「博物館如何呈現難以述說：來自前日本殖民地的聲音」（How Museums Say the Unfathomable: Voices from Former Colonial Territories of…

結合書畫藝術與生態知識的故宮動物園特展（郭冠廷 攝影） 作者：郭冠廷（國立臺北藝術大學博物館研究所碩士生） 今年夏天，台灣與日本的博物館，不約而同以動物為主題吸引親子觀眾，透過小朋友喜愛的動物主題及代言人，使博物館成為兒童容易親近及學習藝術與生態知識的場域。動物對兒童的吸引力，很早就為美術館所注意，並用來吸引兒童觀眾。英國V&A博物館十年前就透過「給五歲以下兒童的引導動物」（Agent Animal for Under…

荷蘭Imagine IC和當地居民一起策畫空難展覽，由居民提供關於空難的記憶、物件與資料（Danielle Kuijten提供） 作者：Danielle Kuijten（國際博物館典藏委員會ICOM-COMCOL主席） 譯者：沈婕縈 *本文整理自Danielle Kuijten主席的演講稿 …